FACTORES BÁSICOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Las funciones del cerebro están divididas en dos hemisferios: el lado izquierdo es verbal, digital, temporal, matemático, intelectual, lógico-racional por lo que se denomina lógico-analítico. El hemisferio derecho es: figurativo, análogo, atemporal, musical, intuitivo-creativo por lo que se lo denomina sintetizador-creativo.  Para lograr en forma óptima el desarrollo del pensamiento es necesario la utilización de los dos hemisferios cerebrales conjugando teoría, práctica, teoría.

Los factores básicos para el desarrollo del pensamiento son:

1. Desarrollo de la atención

La atención no es una fuerza psíquica especial del hombre, sino más bien es un estado particular de vigilancia, de cuidado de lo que se va a decir o hacer y está acompañada de la conciencia en la actividad del sujeto.

    2. La formación de las ideas 

La transmisión, adquisición de conocimientos y capacidad constituye una etapa fundamental del proceso general de enseñan , ya que todo conocimiento humano tiene su base en ideas vivas concretas, y solamente así puede serle útil al ser humano. 

     3. El desarrollo de la capacidad de la percepción y observación 

La percepción es la aprehensión sensorial, es el reflejo de las cosas en la conciencia a través de los órganos de los sentidos. Hay percepciones visuales, táctiles, auditivas, olfativas y gustativas. Observar es una comprensión organizada y reconocimiento de objetos.

     4. La formación de conceptos y juicios generales 

Si el hombre quiere sobrevivir en este mundo, si quiere cambiar la realidad según sus necesidades, tiene que captar las características generales de los objetos y hechos, y las relaciones generales, verídicas, entre los fenómenos. Esto se logra mediante el pensamiento y la formación de conceptos y juicios generales. La formación de un concepto empieza ya con el conocimiento de una idea en el proceso de observación. 

     5. El desarrollo del poder imaginativo 

El desarrollo del poder imaginativo tiene que estar relacionado con la realidad; es decir, debe estar de acuerdo con ella, o, por lo menos tener la posibilidad de verificarla.

    6. Desarrollo de habilidades, destrezas y hábitos 

Al nacer el ser humano no posee todavía ni habilidad, ni destreza, ni hábitos. Estos se desarrollan sólo mediante su crecimiento psico-físico y la actividad práctica.

     7. Uso y comprobación de los conocimientos y capacidades 

Es requisito indispensable la práctica social donde la persona pone en juego todo su conocimiento y su creatividad, por lo tanto, diríamos que la práctica social es la fuente y confirmación del conocimiento y capacidades del hombre. 

     8. Consolidación de los conocimientos y capacidades 

 La práctica y consolidación son componentes simultáneos de una etapa principal del proceso de enseñanza- aprendizaje y desarrollo del pensamiento. 

    9. Desarrollo de la voluntad

La voluntad es la capacidad humana de dirigir las acciones en forma fija y conscientemente, y conducirlas al éxito contra las . resistencias internas y externas.

LA INTERPRETACIÓN

Existen diferentes conceptos para la interpretación: 

• Es la explicación acertada de acciones, dichos, sucesos, acontecimientos o resultados abstractos de una investigación y que pueden ser entendidos de diferentes modos. Consiste en descifrar el sentido oculto en sentido evidente. 

• Es la atribución de significados a las expresiones bien estructuradas y que tengan sentido y veracidad lógica y real de los juicios analíticos. 

• Cuando abordamos contenidos abstractos incomprensibles o incompatibles que nos hacen dudar sobre la manera de concebir la idea real, allí es cuando es inminente la aplicación de la interpretación. 

• En conclusión, la interpretación es un instrumento que utiliza la abstracción, la lógica, la inducción, la deducción, el análisis, la síntesis para así llegar a demostrar el verdadero sentido y alcance de expresiones incomprensibles o contenidos abstractos